Educación mediante Blogs

Educación por Blogs y mi experiencia con ellos

Los blogs son lugares para difundir información y para que los usuarios con sus comentarios nos hagan mejorarlos o simplemente nos den consejos y la enhorabuena por haberlo hecho bien, como también permite que se suscriban a nuestros blogs usuarios a los que les guste y les interesen nuestros temas de estudio. Son gratuitos, interactivos ya que podemos adjuntar paginas web,  ó vídeos e imágenes  participativos y que pueden servir como diario personal con carácter público o privado , como también están los blogs en los que sus usuarios dan rienda suelta a su imaginación, también pueden servir como columna periodística o para una promoción personal.

Personalmente creo que los blogs son una herramienta muy útil para todas las personas en general, tanto para los que tenemos uno propio, tanto como para los que los leen; nosotros aprendemos cosas nuevas creando nuevas entradas y los que nos leen , aprenden nuevas cosas leyéndolas.

Aquí puedes ver un vídeo sobre lo que es un blog:

Aquí puedes ver la gran influencia de las redes sociales en Internet: 


En ésta página podrás ver algunos datos acerca de los blogs, que estoy segura que aún no sabías:
http://www.internetlab.es/post/157/10-curiosidades-acerca-de-los-blogs/


Espero que te haya gustado el blog, si tienes alguna duda sobre algo, no dudes en dejar un comentario. Gracias por la visita.

Evaluación

Evaluación de una aplicación multimedia de carácter educativo

Este post trata de una evaluación de un juego de la Vaca Connie que podeis encontrar aquí: http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm

EVALUACIÓN DE LA INTERFACE

Principio de Uniformidad (alto, medio, bajo): El principio de Uniformidad es alto, ya que el diseño es único, y es difícil despistar al usuario; los botones de acción se encuentran siempre en el mismo lugar y cumplen siempre las mismas funciones; el aspecto gráfico y estético es uniforme, y no abusa de cambios excesivos de colores.

Principio Multicanal (alto, medio, bajo): Medio.

Análisis de texto: El uso del texto es muy ajustado, se usa para cosas básicas como los botones de los títulos. Es simple y no confunden al usuario.

Análisis del sonido: El sonido va unido a las acciones del niño que está jugando, hay sonidos diferentes de acierto y otros de fallo. Lo que puede llegar a ser pesado es el sonido de fondo, y no se puede quitar, por lo que debería de existir un botón para ello.

Análisis de la imagen: Las imágenes son sencillas, y de colores simples, por lo que no despistan al usuario.
No hay imágenes para rellenar huecos, ni de adorno, todo tiene una función.

Análisis de los medios entre si: Los distintos lenguajes se perciben como un todo integrado, y así llega el mensaje al usuario por varios canales ya que todo está muy bien sincronizado.

Principio de Motivación (alto, medio, bajo): Es medio , se captan la atención del niño mediante sonidos suaves y dulces, la información esta esquematizada y bien organizada, cuando es necesario se le llama la atención al usuario mediante sonidos y las indicaciones de la aplicación son directas al usuario. Quizás falte que inspire actividad las pantallas multimedia.



EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN

Tipo de Navegación (Dibuja el esquema de la navegación):











Principio de Libertad (alto, medio, bajo)
Medio. No hay sensación de lo que se lleva recorrido ni de lo que queda por recorrer, no hay una libertad excesiva, por lo que no es común que el usuario se pueda perder en la aplicación, tampoco hay esquema de etapas para desarrollar que nos indique que hemos conseguido superarlas.
Es fácil y cómodo salir de los juegos, no hay que terminarlos para poder salir, y la flecha de ir hacia atrás siempre está en el mismo lugar.

EVALUACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD

Principio de Interactividad (alto, medio, bajo)

Es bajo. No se elabora un diario de respuestas, ni se exige un alto nivel de interactividad.

Proyectos de Colaboración

Proyectos de Colaboración en la red

Gracias a Internet , cada vez aumenta más el número de personas que colaboran en algún proyecto común, y que aunque sean desconocidos , comparten muchas cosas, ya sean gustos, costumbres, ideas ó pensamientos.

Según se a estudiado, A día de hoy son muchos ya los artículos publicados en español en los que existe una colaboración entre personas, ya sea en el ámbito de los juegos, de la religión, de los hobbies, de la ciencia , de la naturaleza, de la solidaridad , del hambre etc. Es algo que se está expandiendo muy rápido y que cada vez más gente se une a colaborar.

Un ejemplo claro de proyecto de colaboración la red es Wikipedia, aunque no todos los usuarios importen información.

Gracias a los proyectos de colaboración , las personas se preparan y mejoran en aspectos como: 

Participar activamente en la construcción colectiva, Asumir y cumplir compromisos grupales, Dar ayuda a los demás y pedirla cuando se requiera, Poner al servicio de los demás sus fortalezas individuales,
Aceptar los puntos de vista de otros, Comprender las necesidades de los demás, Descubrir soluciones que beneficien a todos, Establecer contacto significativo con comunidades que poseen culturas diferentes, Contrastar sus actividades y creencias con las de los demás, Establecer metas, tareas, recursos, roles... Escuchar crítica y respetuosamente a sus interlocutores, Exponer sus ideas y planteamientos en forma argumentada, Aceptar la crítica razonada de parte de otras personas, Ceder ante evidencia o argumentación de peso, Reconocer los créditos ajenos, Negociar lenguaje y métodos, Desarrollar habilidades interpersonales, Familiarizarse con procesos democráticos... Extraído de: http://es.calameo.com/read/0012381330ada9a174e0a

En estas páginas puedes encontrar información interesante: 
http://www.eduteka.org/ProyectosColaborativos.php 
http://www.eduteka.org/modulos/10/304/

El siguiente vídeo nos muestra como la unión entre todos hace la fuerza, y que todos juntos podemos conseguir mayores logros :

Búsqueda en la red

Cazatesoros y Miniquest

¿Por qué es importante desarrollar competencias de búsqueda en la red? Formas de desarrollarlas.

A medida que la tecnología va desarrollándose  nos desarrollamos junto a ella, nosotros. En todos los sentidos, tanto para comunicarnos, para estudiar, para buscar trabajo, para aprender mediante tutoriales de Internet, para practicar juegos interactivos relacionados con las matemáticas o la lengua, para buscar información sobre todo tipo de temas...

Antes no estaba apenas ni la mitad de desarrollado Internet, trabajábamos más con diccionarios para buscar información, con teléfonos para llamar a nuestros compañeros de clase y preguntar los deberes, y también para encontrar trabajo, con discos nos aprendíamos canciones y jugábamos a juegos interactivos como un claro ejemplo de que hemos desarrollado con la tecnología son las pizarras, antes se usaban más las manuales (y siguen estando) y ahora las interactivas ó pizarras digitales.

Gracias a la oportunidad que nos da Internet para aprender más y mejor, debemos de hacerlo de forma adecuada, ya que existe mucha información y tal vez haya información errónea, por ello, como futura maestra me centraré en las siguientes aplicaciones, ya que creo que son las más interesantes y amenas para los niños:

-Los Cazatesoros: Es una hoja de trabajo con unas preguntas y una lista de direcciones de Internet en las que los alumnos tienen que buscar información y resolver las preguntas. Con ésta actividad los alumnos se hacen independientes , ya que deben de buscar la información ellos.
Los Cazatesoros son herramientas muy útiles para adquirir información sobre un tema específico y practicar habilidades relacionadas con las T.I.C .

-Las Miniquest: Es un recurso con el que el niño aprende de una forma más divertida al método tradicional de estudiar del libro.

Al contrario que el Cazatesoros, hay que destacar que en la Miniquest el docente es el encargado de buscar la información para que el niño aprenda, en vez de buscarla él niño por Internet, se centra más en la utilización de los recursos y no en buscarlos. Son actividades específicas para que el niño utilice apropiadamente la información que encuentra, la clasifique, la organice, la analice y sintetice correctamente.

Aquí dejo el enlace a la Miniquest realizada en clase grupal, y que trata sobre: ''Un dia bajo el mar'' . http://www.zunal.com/webquest.php?w=176742

Aquí dejo tres enlaces, uno a una Webques, otro a una Miniquest, y otro a un Cazatesoros y así se te hará más fácil comprender de que tratar ambas aplicaciones:

-Miniquest : http://plataforma.cep-marbellacoin.org/phpwebquest/miniquest/soporte_tablon_m.php?id_actividad=113&id_pagina=1

-WebQuest: http://plataforma.cep-marbellacoin.org/phpwebquest/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=20&id_pagina=1

-Cazatesoros: http://www.vandelvira.net/phpwebquest/caza/soporte_tabbed_c.php?id_actividad=811&id_pagina=1

El siguiente video nos muestra como crear una Miniquest: 

Vídeo y educación infantil

Influencias de los videos en la educación infantil

El cine es una buena herramienta didáctica en la educación infantil, ya que el uso de la televisión cada vez es mayor, que mejor que hacer uso de ella de una forma positiva, sana y educativa.
En la escuela como en casa debemos de tratar de elegir lo que vamos a poner a los niños en la televisión de una forma muy cuidadosa, ya que los niños aprenden de todo lo que ven, sea algo negativo como positivo.

Para asegurarnos de que los niños reciben mensajes positivos que le ayuden a su formación, nosotros, los maestros o los padres, debemos de visualizar anteriormente la película ó documental y ver si es adecuado para que lo vean los niños; para enseñar a un niño pequeño debemos de saber que mediante las ilustraciones es mucho más fácil y más rápido de que lo aprendan, tanto por ser más entretenido y más ameno.

Las aulas de hoy en día brindan una gran variedad de formas y momentos para aprender mucho más llamativos, y prácticos para enseñar junto con las explicaciones orales del profesor; hay una gran oportunidad de ENSEÑAR y EDUCAR más allá de la tradicional explicación oral por parte del profesor. Los niños deben de venir motivados a las clases y con ganas de aprender cada día algo nuevo, por eso debemos de varias las formas de enseñarles haciéndolo de la mejor forma posible. 
Hay que saber que no sólo es el educador la única fuente de oportunidades para aprender, ni los libros la única fuente de enseñanza.

Los vídeos son una buena forma de que el niño complemente y refuerce sus estructuras mentales, aquí tenemos un ejemplo de varias películas que son muy positivas y que enseñan diversos valores a los niños:

-Buscando a Nemo: Es una película que muestra los valores de la valentía, la amistad, comprensión, el compromiso, la confianza, el optimismo, la solidaridad, y la alegría de vivir y poder compartir esos momentos con quienes más queremos; aquí dejo unas escenas de la película donde se muestra que el falso mito ''el niño es muy pequeño y no puede'' es falso y que con la confianza en uno mismo se pueden conseguir las cosas. 

-La Edad de Hielo (2002): Es una película en la que podemos ver presente la bondad, la fidelidad, el valor tan importante de la amistad (el mamut, el perezoso y el tigre), el valor de la familia, el aprecio, el sacrificio, la sinceridad y la responsabilidad, la igualdad y hermandad, más allá de la raza (que podemos ver que hay una gran familia formada por varios tipos de animales), la perseverancia y empeño por conseguir algo (lo vemos en el empeño de la ardilla y la bellota).

Alguna información extraída de :
http://enelcorazondeinfantil.blogspot.com.es/search/label/cine%20infantil
http://enelcorazondeinfantil.blogspot.com.es/2012/08/presentando-cineduca.html

Estas películas son algunos ejemplos de como si elegimos bien lo que ven los niños puede ayudarles y servirles para aprender los valores.
Al finalizar las películas podríamos preguntar qué les llamó la atención, qué entendieron y qué sienten, y posteriormente reflexionar sobre ellas.

Páginas de interés:
http://www.luzdeluciernagas.com/
http://concepru.blogspot.com.es/2009/01/el-cine-como-herramienta-didctica-en.html

El circo de los dedos.

El circo de los dedos 

Nuestro trabajo del vídeo interactivo realizado con los dedos trata sobre EL CIRCO, la idea surgió entre todas, a través de las canciones infantiles que todas conocemos. Rápidamente nos pusimos con ello y las ideas fueron surgiendo poco a poco hasta que el proyecto fue cobrando forma. Decidimos las canciones que íbamos a poner y con ellas, los personajes que iban a ser: tres payasos, Fofo, Fofito y Miliki (el payaso principal), Susanita y su ratón, la gallina, y una chinita. De ahí que decidiéramos incluir las canciones de en el auto de papa, la gallina Turuleta, Susanita tiene un ratón, mi chinita del alma, había una vez un circo.

La idea inicial era que llegaran en el coche/auto Fofo y Fofito, mientras suena la canción en el auto de papa por una carretera, y que de fondo se viera la carpa del circo en el que sale Miliki y nos invita a ir a su circo están los tres y de repente comienza a sonar la canción de la chinita del alma, mas tarde, suena la canción de la gallina Turuleta, donde sale la gallina y, después, se escucha la canción de Susanita y el ratón, donde salen ambos personajes. Para terminar, el payaso Miliki os pregunta como lo hemos pasado en el circo y, para despedirnos salen todos los personajes cantando la canción "había una vez".
Pues bien, a la hora de realizar los personajes cada uno utilizo diferentes técnicas. Unas optamos por cortar un dedo de un guante de látex, pintarlo y pegarle la cara, o los complementos, como en el caso de la gallina. Otras, lo que hicieron fue pegarse en los dedos con celo, la ropita que elaboraron con cartulina, siendo la cara su propio dedo, o, por otro lado, optamos por recuperar el ratón utilizado anteriormente en otro trabajo. Además, realizamos los dibujos de las carpas, tanto vista desde fuera como la carpa desde dentro, además de una carretera por la que pasara el coche.


A los pocos días de pensar la idea, de hacer cada una los personajes en su casa, tocaba pasar a la acción. Uno de los días que no tuvimos clases lo aprovechamos para quedar y realizar el trabajo. Como no podíamos hacerlo en un sitio cerrado como una biblioteca dado que molestábamos porque cantábamos, decidimos hacerlo en la calle, en un sitio tranquilo donde no había gran transito de gente.
Asíque, manos a la obra, tres de nosotras éramos los "dedos/personajes" y otras dos se encargaban de grabar y música. El vídeo pese a causar muchas risas, lo terminamos en poco tiempo, gracias a la ayuda de que íbamos con la idea prácticamente hecha y solo quedaba ponerla en práctica.
(Decir que, por falta de espacio en el vídeo, muchas escenas o han podido ser incluidas ya que ocupaban mas del espacio requerido, por tanto, alguna de las canciones y el coche, no se ven en el vídeo.)

Con este vídeo esperamos que los niños de una forma divertida y poco habitual, se acerquen al mundo de las canciones de siempre, que han conocido nuestros abuelos, padres, tíos, incluso mismos ya que, son canciones que nunca van a caer en el olvido y son muy útiles para poder interactuar con los niños.

Añadir también que, a la hora de realizar el trabajo no encontramos muchas dificultades ya que, poniendo todos los miembros del grupo de su parte, Teniendo una idea clara, cada una sabiendo lo que tenía que hacer, el trabajo se hace de una forma más sencilla y rápida.

A modo de conclusión, decir que la experiencia ha sido muy positiva ya que es un trabajo muy divertido, y gratificante en el sentido de que tu esfuerzo lo ves reflejado en el vídeo. Además, nos ha ayudado a tener más imaginación a debatir entre nosotras porque idea funcionaria mejor, a ponernos de acuerdo entre nosotras y a ir con otra mentalidad a realizar el trabajo ya que es un trabajo que se sale de lo habitual y eso quieras que no, gusta y mucho.

Visionado de una película.

El Espantatiburones 

La película que hemos elegido es “El Espantatiburones”. 
Con esta película los temas que vamos a tratar va a ser el fondo marino, la diferenciación con los animales terrestres, además de los temas del dinero y sobre todo y mas importante, el valor de la amistad.

Esta película se basa en la vida de un pez (Oscar), tiene pocos amigos, un trabajo que no le gusta. Un día, por un acontecimiento que no se esperaba, se convierte en el héroe de todo el arrecife sin merecérselo. Debido a la fama, Óscar deja de lado a sus verdaderos amigos y deja su verdadera vida para vivir una ficticia llena de dinero y lujos. Al final de la película, se descubre su mentira dejando así de ser el héroe del arrecife y pidiendo perdón a sus verdaderos amigos por no haberse portado bien con ellos.
Pues bien, con esta película vamos a poder tratar los valores de la amistad, el compañerismo, el saber compartir, la cooperación, el diferenciar los diferentes tipos de medios, en este caso el medio marino y el medio terrestre. Además, serán participes ya que fomentaremos el momento de asamblea, de reunión y escucharemos sus ideas y opiniones de los diferentes temas que vamos a proponerles.

También, queremos fomentar el habito de higiene y responsabilidad, el de trabajar con diferentes materiales didácticos y así, su creatividad y siempre aumentando su autoestima viendo que sus trabajos son valorados (se colgaran por la clase) Trataremos sobre las expectativas de futuro, de lo que les gustaría tener o comprarse (así vemos lo que opinan del dinero).

Por tanto, con esta actividad programada para toda una semana, queremos que el niño sepa comportarse tanto individualmente como con sus compañeros, que sepa valorar lo que tiene, ya sea con el valor de la amistad o con el tema del dinero, ver sus inquietudes, sus opiniones, además de sus progresos con los conocimientos que previamente hayan adquirido con otros temas y sepan apropiarlos a este y, ver que los objetivos que nos proponemos los adquieran de una forma divertida y participativa.

Vamos a proponer varias actividades que, aunque tengan relación, van a ser muy diferentes. En ellas van a poder interactuar con los demás compañeros, van a adquirir conocimientos tanto de forma visual con la propia película o el video de Pocoyo, a través de juegos, como con el juego ¡Que viene el tiburón!, a través de cuentos como el que vamos a contarles de La Sirenita, de conocer las vivencias de sus compañeros en los momentos de asamblea donde mostramos nuestras vivencias y opiniones, ya sea al exponer los dibujos o al decir lo que opinan del tema.


Por lo tanto, queremos que los niños adquieran valores de una forma positiva, divertida y participativa donde ellos sean el centro de la enseñanza y se sientan realizados y con ganas de aprender.